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快乐成长

看着孩子们一天天成长起来,真的是很快乐的一件事!

 
 
 

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语文口语测试复习指南  

2015-01-12 21:13:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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二年级上册语文口语测试复习指南

本学期我们的语文期末口试分为三部分,口语测试将于113日起逐个学生抽签测试129日前结束。笔试将于129日上午进行。

本次口试有4部分测试内容:1、生字测试。2、朗读测试。3、听说测试。

为让学生进一步巩固本学期所学知识,请家长们帮助孩子在家提前练习,做好口试准备。

 一、生字测试

要求:正确朗读词语,发音清晰、仪态大方

1

便宜  楼层  层叠  尽情  染色  翠绿  爽快  雄壮  稻谷  登高

棋盘  跳棋  弹琴  子弹  钢铁  胡须  游戏  喂养  鸽子  航行

山川  四川  民族  人民  海湾  大陆  陆地  陆军  神州  广州

尺寸  利益  益虫  表彰  豹子  泰山  徒弟  功劳  功课  水渠

冷漠  仇恨  火炭  贫富  饥饿  索取  奉献  永远  虚假  人间

保护  护理  牢固  孔雀  麻雀  锦鸡  颗粒  老鹰  丛林  黄鹂

射击  发射  卫生  守卫  填空  填补  嫦娥  宇航  宇宙  载重

移动  转移  计谋  火柴  火焰  容易  折断  搓手  跳绳  斤两  

2

华丽  图画  图案  梨树  灯笼  波浪  高粱  燃烧  勤劳  勤奋

记载  火箭  射箭  飘浮  浮起  冰雹  暴雨  风暴  暴躁  烦躁

隔壁  隔离  隔断  涌现  群岛  海峡  嫦娥  庆祝  奉献  旗帜

边沿  国际  相信  葫芦  藤条  盯梢  邻居  红枣  深浅  忍受

单独  谋害  刺猬  板凳  粗糙  但是  傍晚  座椅  瞧见  保留

真诚  爱心  科技  亚洲  呆板  发呆  始终  猜想  拴住  逗乐

机灵  灵巧  嬉戏  嬉闹  蓬松  跳跃  棱角  鸟巢  崭新  木牌

模型  模样  颗粒  挂牵  练习  精细  踮起  小院  消除  疲倦

3

区别  尤其  神仙  石盘  算盘  峰顶  山峰  胳膊  巨大  艰巨

困难  窗口  笑脸  老师  枝叶  休息  唱歌  安静  盛开  感谢

洁净  奏乐  歌曲  弯曲  亿万  整洁  中央  砖瓦  庄严  严肃

虽然  乘凉  思考  抽烟  继续  吸收  积极  功夫  流汗  行驶

留意  美术  铅笔  招惹  惹事  桌椅  注意  皱纹  皱眉  削皮

善良  缩小  遥远  寻找  粮食  哭泣  健康  体操  操场  守则

侧面  侧重  卷起  画卷  欣赏  乌龟  镜子  倒映  倒影  变幻

灌溉  机器  器重  淹没  庄稼  毁坏  毁灭  灾害  旱灾  电器

4

当然  脖子  著名  名著  形状  奖状  旅行  旅游  健康  降温

眨眼  委员  班委  委托  补充  教室  补课  宁静  安宁  发愣

宽阔  广阔  石碑  周围  似乎  相似  拼图  拼音  图案  倒影

表示  风筝  跟踪  伤心  责备  责怪  赶紧  酸枣  葡萄  狐狸

饭盒  破坏  抓住  草莓  幸福  争吵  感受  扎彩  扎针  挣扎

昨天  纱巾  羡慕  粉笔  材料  手套  年份  省份  成分  水分

幻想  表演  演出  香蕉  欣赏  扔掉  跨越  跨步  甚至  冬至

乐器  冲毁  圆圈  淹没  水纹  皱纹  碰到  碰巧  往返  返回

5

娃娃  纷纷  苍翠  苍老  山洼  啪啪  炸弹  炸药  观察  认识

亲切  集体  掌声  闹钟  钟表  零钱 橘子  热闹  哈欠  电扇

花坛  事迹  大厦  喜讯  传说  相约  聚集  挥舞  指挥  锣鼓

怀抱 急迫  等待  坚硬  强硬  喝茶  泡茶  温饱  饥饱  长袍

吵闹  山顶  山脚  小溪  风筝  纸船  松果  纸条  屋顶  门口

妹妹  珍贵  寄信  学费  费用  乘客  如何  赠送  汪洋  龙舟

蒸发  蒸汽  疼痛  黎明  继任  继续  几乎  叨念  唠叨  启蒙

舒服  舒适  必要  必须  根须  胡须  捆绑  通知  通过  水杯

6

警察  菊花  残疾  残忍  君王  橙子  橘子  急迫  枫树  由于

迟到  迟缓  叹气  决断  决定  后悔  计划  计算  冒充  冒烟

展览  游览  宾馆  旅馆  紧张  紧迫  握手  掌握  笑容  容易

鞭炮  怀抱  跑步  去呗  抽取  茶叶  驾驶  思念  呼吸  受伤
快乐  愿意  漂流  飘荡  之前  轮船  学期  通过  任意  习惯

味道  浓缩  鲜艳  腾飞  奔腾  打猎  猎人  黎明  父亲  惊动

食欲  踏步  踏实  水潭  日历  经历  贡献  唠叨  肯定  电扇

假设  设计  继续  洗澡  博学  博士  珍贵  珍重  子孙  外孙

7

稀有  珍稀  农业  农村  科技  技术  隆重  介绍  培养  培育

直径  斜坡  君子  斜线  甲鱼  翠鸟  名片  交通  龙舟  要求

普通  高兴  兴奋  灿烂  普遍  赞许  沉着  柏树  纪念  纺线

呼喊  拥抱  泪珠  鞭炮  克服  表扬  击掌  游击  省会  节省

任务  形式  郑重  铁钉  裙子  短裤  棉袄  疼痛  疯狂  书桌

茶杯  塑像  塑料  飘荡  咳嗽  鱼钩  物件  文件  喷射  喷泉  

熟悉  绝句  绝望  骨肉  鱼肉  历史  核桃  缺少  困乏  缺乏

产品 教育  木棚  车棚  控制  制度  泥土  茁壮  兴隆  银装

8

平凡  顺利  支持  翻滚  陡峭  岩石  手臂 胜利  台湾 优秀

纺织  访问  钢笔  刚才  桥梁  高粱  形状  粗壮  象棋  国旗   
商店  橱窗  指导  直接  连接  铺盖  铺床  床铺  雪毯  银装
打仗  进退  快慢  买卖  正反  安全  危险  复杂  简单 优美 
棉被  本领  宣布  称赞  自信  疲劳  正确  确定  发愁 快活  

气味  潮湿  时刻  容易  寄信  学费  费用  乘客  兴奋  灿烂

迟到  迟缓  叹气  决断  决定  后悔  计划  计算  冒充  冒烟

花坛  事迹  大厦  喜讯  传说  相约  聚集  挥舞  指挥  锣鼓

 二、朗读测试

要求:正确、流利地朗读以下短文,要做到声音洪亮。

1、每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的"金鸡叫天都"了。 

2北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁,绿树成阴,鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往,川流不息。

3小洁看得入了神。她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的风景吸引住了。湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。

4 我会变。太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做

5青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的波纹,水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这样,你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高,说:“妈妈,我明白了,这就是回声吧?”妈妈笑着点点头。

6大家都愣住了。林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

7过了一分钟,元元起来了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气,说:要是早一分钟就好了。

8、从前,有个人种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上爬满了绿叶,开出了几朵雪白的花,花谢了以后,藤上结了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!他每天都要去看几次。

 三、听说能力测试方法

1)以本册课外补充的四篇文章为讲故事的材料,分别是《三只白鹤》《小鸟和牵牛花》《鸡妈妈的新房子》《骆驼和羊》。

2)请孩子自己选择一个故事回家讲给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈根据老师提供评价表对学生讲述情况做出评价,第二天将评价表带回交给老师,一定要注明讲的哪个故事。

家长评价参考用表

家长您好!

您的孩子给你讲述的故事名字是《                        

请您根据孩子讲述的情况作出评价选择:

能用普通话讲述故事:A   B   C   D

故事讲述清楚完整:A   B   C   D

声音洪亮、态度大方:A   B   C   D

您对孩子讲述故事的综合表现的评价是:A   B   C   D

 

年级          孩子姓名:          

家长签字:           

 

 

 

3)老师会利用晨读、课间的时间分批安排学生进行听说能力的测试,要求为将自己准备好的故事讲述给老师或同学们听。

时间安排:本周三起分批进行口试测试(113日),请大家做好准备。

四、评价方法

1.认读生字的评价方法

对认读生字的测试成绩以等级的方法进行评价。

全部读对得“A+”。读错13个字,(相同的字只算一个,下同)得“A”,读错48个字得“B”。读错915个字得“C”。读错1625个字得“D”。26个字以上,暂不得等级。

2.朗读的评价方法

学生朗读得声音洪亮,正确、流利、有感情,得“A+”。声音比较洪亮,朗读正确、流利,缺少感情,得“A”。朗读12处错误,比较流利、有感情,得“B”。朗读3处错误,不够流利,缺少感情,或拖腔唱读,可酌情得“C”或“D”。朗读错误太多,句子不通,拖腔唱读严重,暂不得等级。

 3.听说能力的评价方法

评价标准主要体现在以下四个方面:

1)能否用普通话进行讲述。

2)讲述的内容是否清楚、完整。

3)讲述是否声音洪亮、有自信心,态度是否自然大方。

能用普通话进行讲述,讲述内容清楚、完整,声音洪亮、态度大方得“A+””。能用普通话进行讲述,讲述内容清楚、完整,声音不够洪亮、态度不够大方得“A”。能用普通话进行讲述,讲述内容比较清楚、完整,声音太小、态度不够大方得“B”。能用普通话进行讲述,讲述内容不够清楚、完整,声音太小、态度不够大方得“C”。不能用普通话进行讲述,讲述内容比较清楚、完整,声音太小、态度不够大方得“D”。

测评以教师的评价为主,参考家长的评价,也可让学生明确评价要求,参与评价,以促进学生听说能力的提高。 

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